3岁，决定孩子的一生！
其实每一个孩子生下来就是“天才”。所谓的“天才”就是其在成长关键时期，人格上发展成完善的人。当一个孩子对某种事物表现出特别的兴趣时，正是他在内心创造自我，开发自己智力的时候，他靠着自己的努力，来让生命提高到一个更高的层次。所以，当他对周围的一切全力搜寻、尝试触摸之际，恰恰是一个神奇和重要的时刻。
遗憾的是，由于家长对幼儿教育方法一知半解，孩子们这么重要的时刻常常被忽视，甚至被无情地制止了。
结合二十世纪西方最卓越的儿童启蒙大师——蒙台梭利早期教育理念、实战训练，以及大量科学研究表明：一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。
01 | 性格，3岁之后基本不变 1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的实验观察。研究者以当地1000名3岁儿童为研究对象，调查分析分为5种类型。到2003年，当这些3岁的孩子都长成26岁的大人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，惊讶发现，这些孩童成年后的性格与当年3岁时所观察几乎无太大的变化。2005年这一调查报告在国际育儿学术界引起了轰动。 |
02 | 0-3岁大脑发育完成度已接近成人 脑科学和生命科学的最新研究表明：儿童的脑细胞组织到3岁已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的婴儿，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超乎人们的想象，3岁以后大脑的复杂性和丰富性已基本定型。 |
03 | 把握3岁前学习关键期，事半功倍 印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。重返人类后，经过长达6年的专业人员护理，也只学会了走路，到17岁时也才学会了十几个单词。智商也仅相当于4岁孩子的水平。 这个事实表明，如果错过了孩子学习关键期的教育时机，结果将不可逆转。 |
04 | 孩子的身高增长取决于3岁 一般来说身高主要受先天遗传、营养保健、生理疾病、药物副作用、体育锻炼、睡眠质量、情绪影响等因素影响。婴儿时期、青春期是人长高的两个高峰期。研究发现，两岁前营养对生长的影响远超过遗传因素，年龄越小越是如此。3岁前受到营养、疾病或药物等有害因素的影响，对身高影响大于超过3岁后。 |
无论从大脑发育、智力开发、身体增长、性格培养，还是从其他方面来说，3岁前都是一生中最重要的时期之一。按照幼儿的成长发育规律，3岁是一个重要的分界点。在这之前。是孩子形成人生基本能力的重要时期。
日常中，培伦骑士幼儿托育早教建议家长们可以通过参考以下的一些具体行为，来判断孩子的身心理是否发育健康。
内容 | 参考年龄 | 参考行为示例 |
身体 动作 | 1.5-2岁 | 扶着可单脚站立； 可叠3块积木； |
2-2.5岁 | 能自己上下楼； 学会一页一页翻厚书； | |
2.5-3岁 | 一脚一阶上下楼梯； 能模仿别人折纸的动作； | |
社会化 行为 | 1.5-2岁 | 有能力主动拒绝别人； 会用行为或者语言表达自主性； |
2-2.5岁 | 会去主动帮助别人； 能主动参与团体性的活动； | |
2.5-3岁 | 会保护幼小的孩子； 当做错事，会说对不起； | |
语言 发展 | 1.5-2岁 | 有意义的叫爸爸、妈妈； 会跟着或主动说出一个单字； |
2-2.5岁 | 能正确说出身体六部位名称； 幼儿说话，半数人能听懂； | |
2.5-3岁 | 会正确使用“我们、你们、他们” | |
自我 照顾 | 1.5-2岁 | 会双手端着杯子喝水； 能区分东西能不能吃； |
2-2.5岁 | 自己会脱去衣服会打开糖果纸； | |
2.5-3岁 | 会自己洗手并擦干； 会主动告知想上厕所； |
我们依各年龄幼儿生理、心理发展历程，进行能力培养的课程设计，自主研发一系列S.C.E专利课程，以「探索、体验、创作、自主学习」为课程设置特色，并融入多感官知觉的体验（嗅觉、本体运动觉、前庭平衡觉、视觉、听觉、触觉、味觉），结合教学空间和教学教具的创设，来促进宝贝大脑的发展。八大教育目标，成就全能小骑士。
婴幼儿成长不是一个简单、连续不断的过程，他们的成长道路就像爬山，经过一点一滴的努力蹬上每一个台阶，如果前一段路没有走好，下一段路也许将遭遇更多困难和麻烦。
培伦骑士幼儿托育早教重视每一位幼儿的需求及差异性，藉由学习环境潜移默化引导幼儿发展与学习。在学习环境的空间设计会鼓励幼儿自由选择、自由探索，技巧性地设计探索与刺激，延续幼儿学习的欲望。让孩子在这个阶段获得机会，主动探索环境。掌握孩子0-3岁幼儿早教，我们也可以轻松培养出一个活泼、健康、人格健康的孩子。
PARENTS&KIDS
培伦骑士幼儿托育早教倡导全程教育理念、合宜的家庭及社会学习情境，促使家庭、学校、社会三位一体。一日醒来皆教育；一日生活皆课程；一日体验皆学习。创设幸福环境、赋予孩子幸福力、提升孩子未来执行力。协助家长们用对心、使对力，引导宝贝在3岁之前发展多方位的品格素养，让宝贝更加健康自主成长，使父母将来在教育孩子时更加省力。
品格素养·全程教育
专注1.5-3岁幼儿托育早教
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