幼儿看动画片学说话，更快更标准？真相扎心了...

1~2岁时期的婴幼儿在表达需求与感觉的能力上是有限的，不能以清楚的语言来表达。所以当他有饥饿、挫折、生气、想睡觉或身体不舒服等感受时，多半会以非语言的方式来吸引大人的注意以获得满足，比如以抓、咬或者打照顾者的方式来表达。此时家长们如果过分紧张，将问题进行严厉的指责或打骂的话，长此以往反而会严重伤害幼儿的内心。

要理解1~2岁的幼儿因为肌肉与认知发展不成熟，所以这个阶段的幼儿是没有清楚的记忆与自制力。比如一岁左右的幼儿会故意将吃进去的食物吐出来，这通常不是反抗的行为，但若到了两岁以后还会有此行为，则通常是一种故意反抗的行为。

了解了这个阶段幼儿的身心特征后，接下来培伦骑士幼儿托育早教将与您分享：7条针对1-2岁幼儿日常行为的管教方式，帮助您正确建立健康亲密的亲子关系。

当处理幼儿的偏差行为时，试着保持冷静的态度，不要有太多自己的情绪反应，坚定且温柔的方式会让幼儿知道虽然他的行为不被接受，但你还是爱着他与关心他。

当环境中有太多诱惑的东西，幼儿的注意力又相当短，容易被其他的东西吸引，所以危险的东西做适当的收藏与掩饰，并应提供幼儿适当与充足的玩具（但不宜过量），或者应该要带至户外活动(不要期待他们会乖乖坐着不动)，以减少危险的发生。

幼儿对什么都抱持着好奇与探索的态度，需要逐渐学习到环境的限制，幼儿常需要持续且重复的提醒直到他们可以记住。保持持续的规则与纪律，他们会逐渐发展出安全的行为模式。

幼儿由于注意力相当短，对于新的经验与事物容易感到兴趣，如果他正在玩你的眼镜，将其拿开并告诉他不可以，之后拿一个适合的玩具，像是气球，他很快会忘记刚才眼镜被拿掉之后不愉快。

这个年龄阶段行为的原因多半在探究行为与结果的关系，所以你的回应是：不论是幼儿在打你、抓你时，试着轻轻抓住他们的手，用坚定的眼神，坚定的语气告诉他「不可以打人」。

一旦发生不好的打人行为时，使用正向的加强方式，尽量避免使用处罚。试着告诉幼儿你看见的正确适当行为，并告诉他你有多喜欢这样的行为，如果幼儿还是继续失控，试着将其暂时隔离当时的环境约1～2分钟，等待其情绪稳定。

养育者应练习耐心，要知道这么小的婴幼儿不太可能会有蓄意欺负他人的意图。他们主要以身体及生活经验在探索他们周遭的环境，他们会以他人的反应来修正自己的行为。家长要温柔且耐心的指导，幼儿更有自信，会让幼儿更能适应未来的环境

培伦骑士幼儿托育早教倡导全程教育理念、合宜的家庭及社会学习情境，促使家庭、学校、社会三位一体。一日醒来皆教育；一日生活皆课程；一日体验皆学习。创设幸福环境、赋予孩子幸福力、提升孩子未来执行力。协助家长们用对心、使对力，引导宝贝在3岁之前发展多方位的品格素养，让宝贝更加健康自主成长，使父母将来在教育孩子时更加省力。

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