孩子是“天生的模仿者”
【孩子天生的模仿能力】与【父母示范的行为举止】就好像钮扣与衣服之间的关系,位置放对了,孩子就会学到好的行为,许多恼人的问题也就解决了。父母如果能够善用影响力与模仿力,就会成为教养孩子时的最佳好方式!
模仿力是上帝赐给每个孩子与生俱来的神奇能力,连刚出生不久的婴儿都可以模仿别人的脸部表情;透过模仿,宝宝开始与这个世界互动并且回应这个世界。婴幼儿的模仿是从观察而来,他们会用眼睛、耳朵去学习他人的动作、姿势、甚至是语言,这些都是婴幼儿模仿的范本。
新生儿即具备模仿的能力,爸爸妈妈如果对着新生儿吐舌头、逗他,他也会跟着吐舌头,不过这样的模仿行为比较像是反射行为,并非有意图的模仿。
3~4个月大的婴儿才是真正模仿的开始,婴儿想要透过模仿来与别人建立关系,虽然只能模仿部分而且还不太精确,但已经属于有意图的模仿。
2~3岁幼儿模仿的能力随着动作、认知、语言能力进步而逐渐发展,此阶段重要养育者是幼儿主要模仿的对象。
4岁之后幼儿的模仿能力更加成熟,会开始进行大量的模仿,此时模仿对象也更加多元,从家庭里向外扩展。
孩子的模仿是从观察周围的人、事、物开始,而第一个影响孩子的环境就是家庭,身为孩子的父母,绝对具有重要影响力。
千万别小看孩子的模仿能力,父母讲话方式、习惯动作、好习惯、坏习惯都是孩子的学习模板;但孩子判断是非的能力尚未成熟,往往因为好玩或是不了解,就把大人所有习惯通通照单全收,父母的坏习惯就在不知不觉中就被孩子学走。
孩子就像一面镜子,反映出父母的习惯,在责备孩子所表现出来的坏习惯之前,父母也许可以先想想有哪些坏习惯其实是自己带给孩子的呢?
父母最好能以身作则,所表现出来的言行举止都要谨慎,免得让孩子模仿学到坏习惯,孩子一旦模仿习得某个习惯,要改掉就必须花费更多心力。
原则1:一步一步来
对年纪较小的宝贝可将动作分解成一个一个步骤来示范,就好像在教折纸的时后我们会告诉孩子第一折要折到哪,然后等孩子完成这个动作之后才告诉他下个步骤,如此有助于他们跟上步骤。
原则2:慢慢说
在说明规则时讲话必须清楚且缓慢,详细地向孩子说明并且告诉他该做什么,同时也要注意讲话的速度是否适当,太快的话孩子可能会听不清楚。
原则3:检查确认
检查确认孩子是否真的学会,可以请孩子自己在没有父母协助的情况下自己做一次,若孩子做得到的话就表示他已经学会,反之父母则可以从孩子还不熟的步骤反复加强指导,让孩子多练习几次,直到他们学会。
原则4:鼓励不可少
当宝贝做对了或者是学会了,父母不要吝啬给予宝贝鼓励和赞美,有了鼓励孩子下次可以做得更好。
纠正小技巧
看到孩子做出不好的行为要在当下当场立即提醒他,并具体详细告诉孩子哪里做错了,正确的应该要怎么做。
父母若要带领孩子建立习惯,记得要坚定且温和的执行,不要随便破坏原则和规定。孩子是天生的模仿者,父母如果能遵循孩子的成长特征,找到恰当的示范方式,育娃焦虑就能大大降低!
PARENTS&KIDS
培伦骑士幼儿托育早教倡导全程教育理念、合宜的家庭及社会学习情境,促使家庭、学校、社会三位一体。一日醒来皆教育;一日生活皆课程;一日体验皆学习。创设幸福环境、赋予孩子幸福力、提升孩子未来执行力。协助家长们用对心、使对力,引导宝贝在3岁之前发展多方位的品格素养,让宝贝更加健康自主成长,使父母将来在教育孩子时更加省力。
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